bsp; “报告老师！我想回答老师的问题！”
老师回过头来，看到万慧来站了起来，
“好，你们俩饶名字，然后，你来，这男同学错在了哪里，
再回答我的问题！”
老师已被这个班级的同学搞的恶作剧，产生了怵意。
万慧来指着那位男同学，
“老师，他叫杨松。我叫万慧来。他刚才的不是观后福
他的那是一首蕉劳动最光荣》的歌曲。
那是听，不是观，观是看的意思。而且，听的也不是感想。”
老师放下了手里的教案，声音柔和了许多：
“你继续下去，依你的见解，观后感应该是个什么样。”
万慧来歪着头想了想，：
“我看了《林海雪原》这部长篇，它是作家曲波根据自己的经历创作的。
书里写的是有关于1946年冬，东北民主联军的一支分队，
在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务的过程。
故事主要描写的是侦察英雄***与威虎山的座山雕
还有那些土匪们斗智斗勇的传奇故事。歌讼了解放军战士，
剿灭盘踞在东北的由国民党残部，还有一些土匪武装的故事。”
“万慧来，你回答的很好。但是，这不是观后感，是读后感，
而且这不是感想，是故事的大概意思，还有这个故事的意义。
但还不能叫做是观后福但你的态度是认真的！观后感，观后感，
从字面上看，就是观看之后的感受。但很容易和读后感混淆，
这也就是，为什么叫同学们，先设想一下什么叫观后感的目的。”
老师，又一次走到了万慧来的身边，
她满意的拍了拍万慧来的头：
“这才是我们同学们学习的榜样！她勇敢的维护正义，
是个难得的好孩子。”
老师有些激动的走回讲台，
对杨松：
“你到前面来，这节课，我要求你站在同学们面前，
好好听听什么是观后感！”
杨松并不情愿，老师只好又一次走下讲台，把他拉到了前面，
面对同学站在那里。不知为什么，杨松，这一次竟然哭了。
他在前面一边抽噎，一边抹眼泪，老师并不理会，
开始讲起了观后感的写作步骤。
杨松有个孪生兄弟，叫杨柏，是班里有名的淘气学生。
见弟弟站在前面的讲台边哭了，