有一次，他们聊起影视。木沙忽然灵光一闪，信口了句：“玛丽莲·梦露倒让人过目不忘。”
亮一听，顿时兴起，惊奇地问道：“你知道玛丽莲·梦露？”
他的反应倒让木沙错愕不已。谈不上知道，只是最近看了她的一场歌舞电影，在分不清面目，记不住名字的大多数外国人中，她却是超脱于外。至于她的名字，木沙之前确也听过，只是这次人、名重合，印象就深刻了些。
亮倒像觅到了知音，激动地继续道：“她可是全球闻名的性感女神。在她无数张美照当中，听，她最喜欢的是穿着睡衣靠在窗台上的那张……”
显然，木沙不是亮的知音，在这方面无法表达出更多的同感，她只是静静地又有些不以为然地听着，以为后面会是长篇大论。看来，亮更不是梦露的知音，在简短的几个“听”之后，也就没了下文。
不过木沙能感觉出来，亮哥哥对她表现出了比之前更多的热心。他给她讲勾股定理，讲英语发音，讲唐诗宋词，讲键盘输入。
木沙开始还有些崇拜地听着这些她还未曾接触的知识。可是她很快发现，亮讲了许多，却不能真正搭起一座桥，把她引渡到知识的对岸。他只是单纯地灌输别人给他灌输的东西，就像一块辗转了多张嘴巴的口香糖，木沙除了最新的唾沫，再尝不出什么别的滋味。
她想起时候在地里除草时，女校长的女儿不知怎么从而降，来到她家地头。她坐在田埂上，问她：“你会背《春晓》吗？”
“会啊。”
“背来听听。”
木沙流利地背了一遍。
“背得不错。那你知道它是什么意思吗？”
这下木沙有些傻眼了，老师没讲啊。
“怎么连这都不知道？很简单的一首诗，看字面就明白。春就是春，晓就是早晨……”她逐字逐句地给木沙解释着，木沙则敬服地看着她，心想她可比自己六年级没毕业的老师厉害多了，她妈妈又是学校校长，她怎么没去她们学校当老师呢？
当她有了一些学习的经历，她才知道自己当初并不是笨，只是少了积累。古诗解释根本不是问题。后来，她又明白，古诗其实不是用来解释的，而是用来体味的。
现在，她感受到的就是这样，不是学习上的帮助引导，而只是年龄和学历上的炫耀。即使算不得炫耀，也是乏味地再现。
哼，教育我不是？那我倒要看看你到底有多厉害。我不懂勾股定理是真，没接触过英语电脑是真，没背过几首古诗词也不假，可你就一定懂得我们所学的内容吗？
木沙找来年前的数学卷，指着最后一道附加题对亮：“亮哥哥，这道题我想了好久都没想出来。你帮我看看。”哼，这道题，老师觉得难得都不用讲。
他接过试卷，把题仔细读了一遍。木沙点头，表示她懂题意，就是不会做。亮找来纸笔，演算起来。演算一阵，得出结论，这题超纲，木沙不会是正常的。
“那你会吗？教教我呗。”是超了六年级的“纲”，难不成还超了你这个大学生的“纲”？
亮只能遗憾地表示：我也不会。
木沙也暗自得出结论：大学生也不