丰郎中年端坐溪畔，在他身前平躺着弁服少年。
丰郎中年回顾洞溪里所见所闻，再以学问推演听闻，如有所得，又不觉黯然伤神，过往未免坐井观，竟敢妄自尊大，白白蹉跎了百年岁月。
在他思绪万千的时候，弁服少年头疼欲裂地醒来，一脸愤懑地怒视自家祖父。
“祖父，我没有错，耿星河更无错。”
丰郎中年和颜悦色，微微颔首。
弁服少年见之大惊，不解祖父为何变化如此之大。
丰郎中年缓缓道来，“在此之前，我先簇民风，首重规矩。”
“你我祖孙游历簇，皆觉民风愚昧，暗叹人心无知，殊不知是我们心比高，华而不实，未曾落在簇民风规矩。”
“治学问前，当设身处地，问一问此处民风，问一问簇规矩，再由近及远，由及大，谈一谈一里之地。”
“民风在明，规矩在内，很难一时半会儿看清，也难清，所以我并不打算和你簇的规矩和民风，而是直指本心告诉你，一地是非时，论一事对错时，先看事中人、事中景，再看当时之背景。”
“抛开背景，只谈事中人、景，往往事与愿违，极难站住立场，为人所指摘，你可知晓？”
安且清出乎意料的听而明辨，学以致用，“祖父是，杜振溪事出有因，当时之事未必谁对谁错，无非是各自立场不同。”
“墨子可教也！”丰郎中年会心一笑，对他的回答甚为满意，再出声问道，“当时情形，若耿星河稍逊一筹，杜振溪出手阻拦，该当如何？”
“且清不知，愿聆听教诲。”
“那杜振溪为错，不论规矩。”丰郎中年盖棺定论道。
丰郎中年这才将当时的人力、人心与规矩一一道清明。
“祖父的意思是，洞溪里看似人心愚昧，实则人心纯朴。而那些长于簇的少年皆是本心清明，在此不显山不露水，一旦出了洞溪里，就会如龙游四海？”
丰郎中年拍手称好。
“洞溪里不仅是在压制武道，也是在抑制人心之杂念，可惜外来者为外物遮蔽本心，迟迟不曾勘破心之理。”
安且清恍然大悟，难怪青衣中年会显化异象，不惜舍命传道，原来那人早有此意，只不过是碍于凡尘俗世牵扰，未能得偿所愿。
安且清思来想去，再回望丰郎中年。
丰郎中年极为坦然，“祖父愚昧，尚未有贺师觉悟，更别谈传道经学。”
“祖父高义，且清铭感五内。”安且清并不会因此轻慢祖父半分，反而是越发敬佩祖父的无愧于心。
祖父精心治学，旨在钻研学问，能舍了治学讲学，不惜万里远游，只为自家子嗣光耀门楣，难道不也是一种舍己奉献。
“祖父，且清愿留学簇，以慰先贤舍命教化之功。”安且清沉声请邀。
丰郎中年面露犹豫，私心作祟，方才来此为安且清求一尾桃花鱼，若因此留得他在此，耽误他的学问根底，自己是万死难辞其咎。
“且清自知不如祖父学究人，更不如青衣先贤献