其后几李尧就一直在了灵研学院这边。
他上午的时候给那帮院首讲解制造灵结水晶和增幅灵环的工艺细节，然后下午的时候这些院首就召集各自的学生把这些工艺再传下去。
之所以不让这些院首的学生一起上课是因为大家对灵能工艺的理解程度不在一个水平上。
换算下来，
李尧在这一领域的造诣相对主世界那边来，相当于初高中级别的水平。
而这些仅仅学习过通用符文，目前还在掌握学习基本运用的地球异人们最多也就是学生水准。
也不是李尧不想教他们更多知识，
而是主世界方面的许多内容相较地球方面来有很多不同。
毕竟两个世界的构成乃世界基理都不太相同。
李尧有死党做后勤支撑倒也没太大问题，可他们不行，所以他也只能把主世界和地球方面相通的知识理论提炼出来，重新整合后再传授给他们。
这其中被删减掉最多的就是关于各种材料，物质属性的知识，可偏偏主世界相当一部分知识都是针对这些材料的解析和运用。
一来二去，
李尧就只能整理出这种「学生」级别的教材。
剩下的就只能靠地球上的异人们结合本土的材料和性质进行研究，不断延伸，拓展。
这是个漫长的过程，
所以李尧才要创办灵研学院，为的就是不断扩充这个体系内的知识。
而各方元首带来的学生们经过这段时间的学习，大概也有学生的水平。
其中的差别大概就是一二年级和五六年级的区别。
别看这区别，
哪怕是地球上，一二年级的学习内容跟五六年级都差别极大！现在李尧回头去看五六年级的教材都一脸懵逼……他当年可没学过上面的东西！
那就更不要灵性材料相关的知识了。
而能做那些年轻人老师的各方院首都是几十年风雨淘换下来的佼佼者，在悟性，经验方面的优势是年轻人难以比拟的。
所以先教给这些院首，再让院首们向下传授研究，效率反而更高。
而且，
实在的李尧也没有很会教书育人。
各方院首们之所以能学会不是因为李尧教的好，完全是因为他们足够认真刻苦。
当然，
能有如今的成就他们在悟性方面肯定也不会太差。
下午的时候李尧则和中科院方面来的学者们