似乎是自从第一个老师宣布了即将要进行期末考试的消息后，后面每一节课的老师都重复了同样的话题，而且大多都强调了挂科的问题。
A老师的课堂上。
A老师：“下周即将要期末考试了啊，大家要抓紧时间复习了，尽量不要挂科。”
B老师的课堂上。
B老师：“好，那这节课是这学期的最后一节课了，马上也要进行期末考试了，之后课堂上就给同学们自习，有问题的到时候可以上来提问。”
C老师的课堂上。
C老师：“马上要进行期末考试了，大家都知道吧？这考试的的具体时间安排还没有出来，不过按照往年的习惯，我这门课应该是最先考试的，所以大家要抓紧时间学习了，我的课可不要给我挂科啊。”
D老师的课堂上。
D老师：“下周同学们就要进行期末考试了，也就只有一周的时间可以复习了，大家要加油，争取都顺利通过考试。”
E老师的课堂上。
E老师：“接下来时间大家自习吧，马上要期末考试了，同学们要好好考，不要挂科了，不然要重考的。”
F老师的课堂上。
F老师：“好，那这节课就到这里，大家自习吧，马上要考试了，接下来时间，同学们要好好复习。”
......
面对老师们同样的话题，班上同学们最开始的反应也都是一样的，少不了要哀嚎几句。
“啊！！！这一科目也好难啊！”
“惨了惨了，这科我基本没来上过课。”
“怎么办？这科最难的了。”
“好烦啊，都要考试。”
“哪，感觉又要挂多一科的节奏。”
“老爷保佑啊，千万不能挂科啊。”
“啊，一下子要考这么多科目，唉。”
“该来的总会来的，呜呜呜......”
“呜呜呜......这科我上课从来没认真听过课的怎么办？”
“都来了，每一科都要考试了。”
“我感觉我整个人都不好了。”
“啊啊啊啊！最不喜欢考试了！”
......
不过，哀嚎归哀嚎，最终还是都要接受，而且还要进行补救，所以同学们在哀嚎过后的反应都是一样的。
“老师，期末考试的内容重点是哪一些啊？”
“老师，给下考试重点呗。”
“老师老师，有没有考试提纲？”
“老师，考试的范围是哪些？”
“有没有考试重点啊？老师。”
“老师老师，考试提纲~”
“老师，考试的重点是哪一些呢？”
“我们重点要复