nbsp; 悲剧的邓文羲不知道的是他悲剧的生活这才刚刚开始，如果说一开始在体能方面在这个班级还是数一数二的他对于整个训练的流程都显得游刃有余，那么当他要负责起阿姆的训练时他就必须要小心应付了。
阿姆的木讷不愧是经过专业驯兽师教官认证的，在进行训练的时候哪怕是邓文羲以契约者的身份指导它跟随着教官的指令行动依然没有用，因为绝大多数它的大脑中是真的不存在所谓指令，甚至从某种方面来说在阿姆的大脑里除了进食之外基本不存在任何其它东西，没有前后左右的概念，没有敌我亲疏的认知更没有服从没有渴望甚至连恐惧都不存在，就像是一张白纸什么都不存在。
&ldo;阿姆不合格，继续！&rdo;
&ldo;不行，继续！&rdo;
&ldo;再来！&rdo;
&ldo;今天没有完成就留下来继续，一直到完成为止！&rdo;
一次次的重复急的邓文羲一头热汗，一不小心正在进行的队列动作直接变形出错。
&ldo;邓文羲！&rdo;
&ldo;到！&rdo;
&ldo;训练不认真边上俯卧撑30个不许停，再犯40个！&rdo;
&ldo;是。&rdo;邓文羲咬咬牙来到队列的边上一下一下的开始做起俯卧撑。
&ldo;不行！继续！&rdo;阿姆那边依然不能让李教官满意，因为或许是邓文羲在其中转了一手的缘故阿姆从接收到指令到执行指令必须经过：教官发布信号，邓文羲接受信号，邓文羲将信号解读并且引导阿姆执行三个阶段。
在这其中无论是哪一个阶段都会造成整个指令执行延迟，并且这种延迟还会随着邓文羲自身训练的展开而变得更加严重，可以说邓文羲完全就是把一个人掰开当作两个人来训练。
&ldo;易老师你这个外甥表现的已经够好了没有必要把他往死里操练吧？&rdo;王总教官都有点看不过眼了，他是明眼人看得出来邓文羲这个孩子不像是其它的年轻人，他很成熟懂事也有能力和分寸，最重要的是他非常有潜力，优秀到让王总教官都忍不住想要为他说好话。
&ldo;不行，文羲距离极限还早，他还有潜力没有发挥出来。&rdo;
&ldo;我知道，但是他还是个孩子再逼下去的话我怕这孩子会起逆反心理。&rdo;
&ldo;不会的，因为文羲是我带大的，我相信他，他是不会跟我认输的。&rdo;易峰笃定的道。
&ldo;王总教官，我这里刚刚到了一点好茶你也别管这孩子的事情了我们找个地方坐下喝茶？&rdo;
&ldo;哦，好茶？那我可要试试。&rdo;
&ldo;那是，肯定会让你满意的。&rdo;
&ldo;……28，29，30。&rdo;
邓文羲终于做完了30个俯卧撑一抬头肺都要被气炸了，却见他那缺德的小舅竟然搬了一张桌子到他们队列的对面跟着总教官坐在树荫下面美滋滋的喝气茶水来，尤其在邓文羲抬头的时候他还故意朝自己这边看过来一边用眼神挑衅一边表演单手倒水泡茶，一心两用嘲讽享受两不误。
一心两用？邓文羲终于想起了什么，他好像也会这招一心两用来着，依稀记得那是小时候看到小舅易峰一边玩掌机一边单手在电脑上做文档其潇洒恣意让年幼的邓文羲惊为天人，但是邓文羲就缠着易峰非要学这一手，虽然一直都没有学会但是那种冥想的方法邓文羲至今都没有停止。
一来是虽然没能掌握那种一心两用的方法但这种冥想法确确实实的增长了他的精神力量让他在后来的学习中可以有更多的时间更充足的精力去学习，相比普通人占到很大的便宜。另外一点嘛就是邓文羲未尝不是没有在某一天也能够做到一心两用的想法。